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머리 등을 움직이는 것에 지나지 않 는다. ⑴피아제 Jean Piaget(1896-1980) ⑵연구 배경: ⑶ 피아제(Piaget)의 인지발달이론 ⑶ 피아제(Piaget)의 인지발달이론 ①인지 발달의 개념 피아제에 의하면 인간의 발달은 주위의 제반 환경과 상호작용을 통한 적응과정이 며, 이는 새로운 인지구조를 조직해 가는 원천이 된다..zip 피아제에 대하여 피아제에대하여[1]. 타고난 단순한 반사적인 행동이 점차 복잡해지면 서 협응된 감각 동작적 행동으로 발달하며 그 자체가 습관화된다. 개인의 경험과 문화의 차이로 인해 한 단계의 발달이 성취되는 연령에는 차이가 있을 수 있으나 발달단계의 계열은 불변 한다. 이 때의 사물에 대한 개념은 전혀 의식이 없으며 심지어는 자신과 환경에 대 한 변별도 불가능하. , 다리, 울기와 팔, 쥐기 등과 같은 감각적 인 지구조들을 조직화한다. 제1단계(0-1개월) 감각운동기의 첫 단계에 속하는 아동의 행동은 순전히 반사적이다. 생득적인 유아 의 기본 반사들은 빨기,,②인지발달단계 Ⅰ. . 이러한  ......

 

 

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피아제에 대하여 보고서

 

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피아제에 대하여

 

피아제에대하여[1]...

 

 

⑴피아제 Jean Piaget(1896-1980)

⑵연구 배경:

⑶ 피아제(Piaget)의 인지발달이론

 

⑶ 피아제(Piaget)의 인지발달이론

 

①인지 발달의 개념

피아제에 의하면 인간의 발달은 주위의 제반 환경과 상호작용을 통한 적응과정이

며, 이러한 적응은 `동화`와`조절`이라는 두 가지 하위가정에 의해 평형화를 이루는

과정이며, 이는 새로운 인지구조를 조직해 가는 원천이 된다. 이러한 과정을 통하여

구분되는 발달단계를 거쳐서 변화하게 된다. 개인의 경험과 문화의 차이로 인해 한

단계의 발달이 성취되는 연령에는 차이가 있을 수 있으나 발달단계의 계열은 불변

한다.

 

②인지발달단계

 

Ⅰ.제 1단계:감각적운동기(sensory-motor period: 0세-2세)

아기들은 즉각적으로 외부세계에 대처하기 위해 빨기, 쥐기 등과 같은 감각적 인

지구조들을 조직화한다. 그렇기 때문에 생후 초기의 어린이들의 인지활동은 감각적

이고 운동(동작)적인 데 제한된다. 타고난 단순한 반사적인 행동이 점차 복잡해지면

서 협응된 감각 동작적 행동으로 발달하며 그 자체가 습관화된다.1년 6개월을 전후

하여 표상능력이 생기면서 간단한 문제해결행동이 가능해지며 기억하고 상상하는

능력이 발달하기 시작한다. 풍부하고 다양한 감각적 경험과 동작적 활동이 이 시

각의 지능을 발달시킨다.

 

제1단계(0-1개월)

감각운동기의 첫 단계에 속하는 아동의 행동은 순전히 반사적이다. 생득적인 유아

의 기본 반사들은 빨기, 잡기, 울기와 팔, 다리, 머리 등을 움직이는 것에 지나지 않

는다. 이 때의 사물에 대한 개념은 전혀 의식이 없으며 심지어는 자신과 환경에 대

한 변별도 불가능하다. 또한 이 시기에는 전적으로 자기중심적이므로 인과성에 대

해 아주 무감각하다.

 

 

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