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김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 . 그러므로 생태학 이론은 `환경 속의 인간(person in environment)`이라는 사회복지실천적 주요 기초 관점을 제공한다. 중앙체계는 아동이 활동적으로 참여하는 미시체계 상호간의 관계로 집, 미시체계는 아동에게 가장 인접되어 있는 체계로 성장하는 개인이 경험하는 활동양식, 중앙체계, 거시체계로 구분하고 이 각각의 체계는 서로 다른 체계와 상호작용하고, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016 아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004 발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014 심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005 인간발달 / 조복희, 한성자 역/동서문화사/2017 인간발달과 교육 / 이현림, 2015 아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 역할 그리고 인간관계 및 특별한 물리적 환경으로 가정,마지막으로 거시체계는 중앙체계와 외체계를 포괄하는 체계로서 각 문화권 특유의 가치, 이웃, 외체계, 아동이 성장함에  ......

 

 

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생태학적 이론

 

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생태학적 이론

 

생태학 이론은 발달을 항상 변화하고 있는 사람과 항상 변화하고 있는 환경 간에 이루어지는 상호작용의 산물로 본다. 생태학 이론의 선구자인 Bronfenbrenner는 인간을 둘러싸고 있는 환경을 미시체계, 중간체계, 거시체계로 구분하고 이 각각의 체계는 서로 다른 체계와 상호작용하고, 인간과 상호작용하여 발달에 중요한 영향을 준다고 생각했다. 또한 Bronfenbrenner는 아동의 행동은 아동이 속해 있는 환경 속에서만 설명이 가능한 것이며, 이러한 환경의 경험은 아동의 추후 발달에 영향을 미친다고 하였다.

 

그리고 아동이 속한 환경생태계를 미시체계, 중앙체계, 외체계, 그리고 거시체계로 나누었는데, 미시체계는 아동에게 가장 인접되어 있는 체계로 성장하는 개인이 경험하는 활동양식, 역할 그리고 인간관계 및 특별한 물리적 환경으로 가정, 학교, 또래집단처럼 아동발달에 직접적으로 영향을 미치는 환경을 말하며, 아동이 성장함에 따라 변화한다고 하였다. 중앙체계는 아동이 활동적으로 참여하는 미시체계 상호간의 관계로 집, 학교, 이웃, 아동보호기관과 같은 미시체계 사이의 관계를 말한다. 외체계는 아동발달에 영향을 주지만 아동에게 직접적 역할을 제공하지 않는 장면으로 사회 경제적 변인과 같은 요인이 아동의 행동에 어떠한 영향을 미치는지를 파악하는 것이다.

마지막으로 거시체계는 중앙체계와 외체계를 포괄하는 체계로서 각 문화권 특유의 가치, 태도, 신념, 이데올로기 등이 이에 속한다.

 

Bronfenbrenner는 이와 같이 아동의 발달을 촉진하기 위해서는 내적 힘에 의한 충동도 아니고, 환경에 의해 자동적으로 통제되는 것이 아니며, 자신을 둘러찬 생태계의 발달과 함께 전인으로 성장, 발달할 수 있다고 하였다.

아동발달에 대한 생태학적 관점은 아동의 발달을 능동적으로 발달하고 있는 유기체 아동과 확장된 개념의 환경체계가 상호작용한 결과로 본다. 따라서 아동은 자신을 둘러싼 생태계, 즉 미시체계, 중앙체계, 외체계, 거시체계의 발달과 함께 전인으로 성장, 발달할 수 있음을 의미한다. 결과적으로 생태학 이론에서 발달은 내적인 힘에 의한 충동도 아니며, 환경에 의해 자동적으로 통제되는 것도 아니다. 대신 아동은 환경의 생산자인 동시에 산물이며, 이는 발달에 관한 아동과 환경 간의 상호 의존적 영향을 나타내는 것이다.

 

따라서 기존의 아동 개체 또는 아동의 가정이 아동발달을 위해서 가장 중요한 것으로 간주된 관점에서 나아가 아동을 둘러싼 환경의 각 체계가 상호 의존적 관계를 중시해야 함을 의미한다. 즉, 이는 아동의 발달에 영향을 미치는 일들은 반드시 아동을 포함하는 것이 아니라 아동의 부모나 아동에게 중요한 성인 및 아동복지 종사자의 신념, 부모의 직업 특성과 자녀양육 방식, 학교, 지역 환경 등 아동과 아동을 둘러싼 환경 간의 상호 의존적 관계에서 이루어짐을 의미한다. 그러므로 생태학 이론은 `환경 속의 인간(person in environment)`이라는 사회복지실천적 주요 기초 관점을 제공한다.

 

참고문헌

 

인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011

아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016

아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004

발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014

심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003

아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005

인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016

사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015

아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017

인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

 

 

 

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