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할머니 등 여러 사람에게 확장시킨다. 생후 6-8개월경에 자신과 엄마의 몸이 분리되어 있다고 막연히 생각하며 9-12개월경에 자신과 타인의 차이점을 파악한다. 영아의 사회적 표현행동에는 울기, 영아기에 안정된 애착을 형성하지 못하면 신뢰감과 자신감을 발달시킬 수 없게 된다. 애착형성 이전단계(출생~3개월 : 비변별적으로 반응하는 단계는 영아가 한 사람의 양육자에게 일관된 선호를 보이지 않고 다른 사람들에게도 비슷하게 반응한다. 영아의 사회적 표현행동에는 울기, 21-24개월경에는 자신의 머리카락을 만지거나 입 안에 있는 것을 만진다. 영아의 자아인식발달로 영아의 자아인식(self recognition)은 자신과 타인이 별개임을 아는 것으로 존재자아(existential self)라고도 부른다. 미소짓기는 반사적 미소(배냇미소), 무선택적 사회적 미소(unselective social smiling), 미소 짓기, 모방하기가 있다. 모방하기는 12개월경에 활발하게 나타나는데 주로 자신과 애착관계에 있는 성인의 말이나 행동을 따라 한다. 15개월 ......
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영아기 사회성 발달 Up
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영아기 사회성 발달
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영아기 사회성 발달
영아는 출생하면서부터 다른 사람과 사회적 관계를 맺으면서 사회성 발달을 시킨다. 영아기에 이루어지는 사회성 발달은 사회적 표현행동과 애착관계형성, 자아인식발달로 특징지을 수 있다.
영아의 사회적 표현행동에는 울기, 미소 짓기, 모방하기가 있다. 울기는 2개월경부터 분화된 울음으로 울음을 통해 자신의 의사를 전달함으로써 타인과 관계를 맺는다. 3개월이 되면 안아줄 때보다 안아주지 않을 때 더 많이 울고, 9-12개월경에는 엄마가 보이지만 안아주지 않을 때 더 많이 우는 것으로 나타났다.
미소짓기는 반사적 미소(배냇미소), 무선택적 사회적 미소(unselective social smiling), 선택적 사회적 미소(selective social snng)의 순으로 발달해 간다. 생후에는 반사적 미소를 보내며, 4-6주가 되면 처음 보는 사람에게도 미소를 짓는다. 5-6개월경에는 사람의 얼굴을 알아보면서 선택적인 사회적 미소를 짓는다. 이러한 미소를 통...영아기 사회성 발달
영아는 출생하면서부터 다른 사람과 사회적 관계를 맺으면서 사회성 발달을 시킨다. 영아기에 이루어지는 사회성 발달은 사회적 표현행동과 애착관계형성, 자아인식발달로 특징지을 수 있다.
영아의 사회적 표현행동에는 울기, 미소 짓기, 모방하기가 있다. 울기는 2개월경부터 분화된 울음으로 울음을 통해 자신의 의사를 전달함으로써 타인과 관계를 맺는다. 3개월이 되면 안아줄 때보다 안아주지 않을 때 더 많이 울고, 9-12개월경에는 엄마가 보이지만 안아주지 않을 때 더 많이 우는 것으로 나타났다.
미소짓기는 반사적 미소(배냇미소), 무선택적 사회적 미소(unselective social smiling), 선택적 사회적 미소(selective social snng)의 순으로 발달해 간다. 생후에는 반사적 미소를 보내며, 4-6주가 되면 처음 보는 사람에게도 미소를 짓는다. 5-6개월경에는 사람의 얼굴을 알아보면서 선택적인 사회적 미소를 짓는다. 이러한 미소를 통해 다른 사람의 관심을 끌고 사회적 관계를 맺게 된다. 모방하기는 12개월경에 활발하게 나타나는데 주로 자신과 애착관계에 있는 성인의 말이나 행동을 따라 한다. 모방은 영아와 성 인 간의 상호적인 강화로 작용하기 때문에 애착을 촉진하기도 한다.
애착이란 특정한 두 사람 간에 형성되는 능동적이고 애정적인 유대관계로, 영아기에 안정된 애착을 형성하지 못하면 신뢰감과 자신감을 발달시킬 수 없게 된다. 애착에는 4단계가 있다. 애착형성 이전단계(출생~3개월 : 비변별적으로 반응하는 단계는 영아가 한 사람의 양육자에게 일관된 선호를 보이지 않고 다른 사람들에게도 비슷하게 반응한다. 애착형성단계(3개월~6-8개월 : 낯익은 사람에게 초점을 맞추는 단계)는 생후 3개월이 되면 애착행동은 몇 사람의 친숙한 사람에게 한정되지만 아직 한 명의 특정 개인에게 완전히 애착된 것은 아니다.
분명한 애착단계(6~8개월-18~24개월 : 능동적으로 접근하는 단계)는 낯가림 이 심해지고 격리불안이 나타나는 시기로 영아는 기어 다닐 수 있기 때문에 양육자를 자기에게로 유인할 수도 있고 양육자에게 쉽게 다가갈 수도 있다. 다양한 인물에 대한 애착단계(2세 이후)는 한 사람에게만 강도 있게 형성되었던 애착을 형제, 할머니 등 여러 사람에게 확장시킨다.
영아의 자아인식이라 함은 다른 사람과 자신이 분리되어 있다는 것을 인식하는 것이다. 영아의 분리된 자아감각은 출생 초기에 엄마와 자신의 몸이 분리되어 있다고 생각하지 않는다. 생후 6-8개월경에 자신과 엄마의 몸이 분리되어 있다고 막연히 생각하며 9-12개월경에 자신과 타인의 차이점을 파악한다. 21-24개월에는 분리된 자아감각을 거의 확립한다. 영아의 자아인식발달로 영아의 자아인식(self recognition)은 자신과 타인이 별개임을 아는 것으로 존재자아(existential self)라고도 부른다. 자아인식은 생후 초기에 부모나 주위 사람과 사회적 접촉을 통해 형성되며, 지적발달과 함께 자아인식이 발달되어간다.
거울놀이를 통해 자아 인식의 정도를 알 수 있는데 2-3개월경에는 거울에 비친 자신의 모습에 가끔씩 주의를 기울인다. 6개월이 되면 자신의 모습에 방긋거리고, 옹알거리고 쓰다듬어 주려고 한다. 15개월 이후에는 거울에 비친 자신의 몸을 의식하는 행동을 하기도 하며, 21-24개월경에는 자신의 머리카락을 만지거나 입 안에 있는 것을 만진다. 자아인식은 연령이 증가함에 따라 함께 발달한다.
참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
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