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장애유형별 특성 등에 관해 조사한 자료입니다. 특수교육이란 2. 장애인고용정책의 변화 1) 재활법에서의 고용정책 6. 이와 같이 맹인을 위한 주의 각 기관은 연방 및 주정부 프로그램에 포함되었다. 여기서 맹인을 위한 프로그램은 제외되었는데, 안정국을 통해 1943년 9월 8일 직업재활국이 설립되었다.zip 특수교육이란 특수교육의 정의와 특수교육대상자, 배치비용(직원임금 포함)은 연방정부가 지불하였다. 특수교육제도의 발달 1) 분리교육시대 2) 통합교육시대 5. 특수교육대상자 3.hwp 파일문서. 그 내용을 살펴보면 다음과 같다. 이후 동법은 여러 차례 개정되었고,,특수교육 1.. 장애유형별 특성 (1) 시각장애 (Visual Impairments) (2) 청각장애 (Hearing Impairments) (3) 정신지체 (Mental Retardation) (4) 지체부자유 (Physical Disabilities) (5) 정서장애 (Emotional Disorders) (6) 자폐(Autism) (7) 언어장애 (Speech-Language Disorder) (8) 학습장애 (Learning Disabilities) 4. 재활공학분야의 발전 1 ......

 

 

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특수교육이란

 

특수교육의 정의와 특수교육대상자, 장애유형별 특성 등에 관해 조사한 자료입니다. 특수교육

 

1. 특수교육이란

 

2. 특수교육대상자

 

3. 장애유형별 특성

(1) 시각장애 (Visual Impairments)

(2) 청각장애 (Hearing Impairments)

(3) 정신지체 (Mental Retardation)

(4) 지체부자유 (Physical Disabilities)

(5) 정서장애 (Emotional Disorders)

(6) 자폐(Autism)

(7) 언어장애 (Speech-Language Disorder)

(8) 학습장애 (Learning Disabilities)

 

4. 특수교육제도의 발달

1) 분리교육시대

2) 통합교육시대

 

5. 장애인고용정책의 변화

1) 재활법에서의 고용정책

 

6. 재활공학분야의 발전

1) 제1단계 (1945 - 1969)

2) 제2단계(1970 - 현재)

 

 

셋째, 연방의 보조금 관리가 교육청에서 연방안정국으로 그 권한이 넘어갔으며, 안정국을 통해 1943년 9월 8일 직업재활국이 설립되었다.

넷째, 각 주정부마다 연방안정국에 의해 승인되는 직업재활에 관한 주정부 계획을 제출하도록 하였다. 그리고 주정부 재활법 계획을 관리할 유일한 기관으로 주정부 직업교육위원회를 구성하도록 하였다. 여기서 맹인을 위한 프로그램은 제외되었는데, 이는 자체 운영으로 지속할 수 있었고 여전히 연방재활기금을 받을 수 있었기 때문이었다. 이와 같이 맹인을 위한 주의 각 기관은 연방 및 주정부 프로그램에 포함되었다.

다섯째, 주 정부기관의 행정, 지도, 배치비용(직원임금 포함)은 연방정부가 지불하였다.

이후 동법은 여러 차례 개정되었고, 1973년에는 특히 종래에 이 법에 의해 서비스에서 소외되었던 중증장애인을 우선적으로 돕고, 동시에 장애인에 대한 차별을 금지하여, 그들의 사회적 참여를 촉진하기 위한 대폭적인 개정이 이루어졌다. 그 내용을 살펴보면 다음과 같다.

첫째, 이 법은 법령에 따라 재활서비스국(Rehabilitation Services Adminstration)을 설립하였다.

둘째, 이 법은 최중도장애인에게 우선적으로 서비스를 제공하여야 한다고 강조하였고, 최중도장애인이 주정부 계획에 따른 서비스를 먼저 받게 할 순위결정은 주정부에 위임하였다.

 

 

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