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언어교육과 실물교육의 선택적 지향과 조화 Report

 

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언어교육과 실물교육의 선택적 지향과 조화

 

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교육에 있어서 교육의 목표, 교육의 내용, 교육의 방법은 그 어떤 것도 소홀히 할 수 없는 매우 중요한 요소들이다. 지금 이 짧은 시간에 이 모든 요소들의 중요성을 논의하기란 불가능할 뿐만 아니라 논의하고자하는 문제보다 매우 광범위한 영역이기 때문에 보다 명확한 논의를 위해 논의내용을 교육방법 중에서도 언어교육과 실물교육에 국한하기로 하겠다. 그리고 본론으로 들어가기에 앞서 교육의 필요성과 의의에 대한 고찰이 선행되어야할 것이다. 왜냐하면 교육이 인간에게 필연적으로 또는 당위적으로 행해지는 것이 아니라면 본론에서의 논의는 무의미할 것이기 때문이다.

인간은 왜 교육을 필요로 하는 것인가? 인간은 자신의 모체로부터 너무 빨리 태어났기에 다른 동물과 비교하여 너무나 미약한 존재일 뿐만 아니라 그러한 상태로 자연과 맞설 수밖에 없다. 인간은 추위를 막아줄 털이나 맹수로부터 자신을 보호할 수 있는 발톱이나 이빨 그 어떠한 것도 가지고 태어나지 않는다. 때문에 냉혹한 약육강식의 자연 속에서 살아간다는 것은 도저히 불가능한 것처럼 보인다. 하지만 지금 인류는 교육이라는 강력한 무기로 자신들의 이러한 선천적 약점을 극복하고 자연 속에 우뚝 서게 되었다. 이처럼 교육은 인간의 생존과 직결되는 것으로써 인간이 살아가는 동안 반드시 필요한 것이다. 그렇다면 인간이 반드시 겪게 되는 교육은 도대체 무엇이란 말인가? 교육은 일반적으로 인위적인 노력에 위해 한 인간의 사고 및 행동을 바람직한 방향으로 변화시키는 것은 물론 사회의 한 구성원으로써 그 사회에 건전하고 바람직하게 적응할 수 있도록 하는 사회화의 과정을 의미한다. 그리고 교육에 영향을 미치는 모든 요인을 교육방법이라고 한다. 이처럼 교육의 필요성과 의의를 살펴보았듯이 교육이란 인간의 생존에 필수적인 요소로 바람직한 사고와 행동으로 변화시켜 사회에 바람직한 적응을 하도록 하는 것이다.

 

 

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