발전 가능성 평가 미래 지향, 활용 기대효과 : 학생의 적성 중심 대학 선택 공교육의 내실 강화 입학사정관제의 ‘취지’ 자체는 훌륭하나 전혀 의도하지 않은 결과가 나타날 수 있다!! 문제점1: 평가의 공정성 눈에 보이지 않는, 측정 불가능한 잠재력/소질/적성 등을 어떻게 평가할 것인가? 문제점2: 기회의 공정성 입학사정관제의 기대 효과 : - 자기 주도적 인재 양성 - 학생의 적성 중심 대학 선택 학생의 적성이 아니라 부모나 외부업체 등에 의해 일률적으로 만들어질 수 있다 문제점2: 기회의 공정성 공교육의 내실 강화 현재의 공교육 평가 체제는 결과 중심의 기록물 →학교 밖에서 사교육을 통해서 별도의 스펙을 만드는 과정 중앙일보 2009.27일자 중앙일보 2009.27일자 문제점3: 입학사정관의 공정성 입학사정관을 육성, 자기 주도적 인재 양성 입학사정관을 육성,, 채용, 적성, 학생의 잠재력, 활용 그렇다면 입학사정관이 과연 믿을 만한가? -입학사정관의 역할이 굉장히 중요한데 학생과 학부모가 납득할만한 자격을 갖췄는지 ......
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문제점1: 평가의 공정성
눈에 보이지 않는, 측정 불가능한
잠재력/소질/적성 등을
어떻게 평가할 것인가?
문제점2: 기회의 공정성
입학사정관제의 기대 효과 :
- 자기 주도적 인재 양성
- 학생의 적성 중심 대학 선택
학생의 적성이 아니라
부모나 외부업체 등에 의해 일률적으로 만들어질 수 있다
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→학교 밖에서 사교육을 통해서 별도의 스펙을 만드는 과정
중앙일보 2009.05.27일자
중앙일보 2009.05.27일자
문제점3: 입학사정관의 공정성
입학사정관을 육성, 채용, 활용
그렇다면 입학사정관이 과연 믿을 만한가?
-입학사정관의 역할이 굉장히 중요한데 학생과 학부모가 납득할만한
자격을 갖췄는지
-우수한 입학사정관의 확보가 제대로 이루어지고 있는지
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