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Intro ......

 

하위문화 이론 참조 4) 생리, 학교, 가난한 지역의 청소년들은 중산층의 문화가 지배적인 미국사회에서 자신들의 지위를 획득하기가 힘들어 가지들에게 유리한 문화를 형성하게 되었다고 주장. 특히 그는 사회유대로 청소년의 사회화에 있어 중요한 가정, 낮은 아이큐 집중력 장애 등등..(청소년력예방재단, 1997) 범죄 청소년들이 살고 있는 주변 환경이 하층민들이 모여 사는 열악한 빈민가라는 점에 착안하여, 즉 비행성향을 통제해 줄 수 있는 것은 사회와의 유대감이다. 사람들은 누구나 우연한 기회에 사소한 일탈의 가능성에 놓이게 되는데,, 1997) 3. 심리적 요인 1) 공격성 성격장애 : 자기조절능력의 부족, 1997) 이 이론에 따르면, 청소년에 대한 정보를 가장 잘 제공한다.(청소년폭력예방재단, 도덕형식의 비온전 형성 2) 정서 불안 : 욕구가 충족되어지지 않음으로 인한 불만, 친구와의 유대가 약화됐기 때문이라고 보는 것이다. 따라서 그는 이 문화가 바로 중산층 문화와 대립되는 성격을 갖고 있다고 보았다. 청소년  ......

 

 

Index & Contents

청소년 폭력

 

청소년 폭력

 

I. 청소년 폭력의 이론적 고찰

 

1. 청소년 폭력의 정의

 

- 폭력의 정의 `청소년 문제 행동론 교재 184`

 

남에게 위해나 고통 따위를 주기 위하여 권리나 법률 따위에 반대하여 행하는 부당한 힘의 행사나 폭력적인 활동

 

- 청소년 폭력의 정의

 

청소년 폭력이란 학교내외에서 발생하는 신체적, 물리적 폭력은 물론 집단 따돌림, 욕설, 협박 등의 심리적, 언어적 폭력행위를 포함한 청소년 학생의 비행 및 일탈행위를 총칭하고 있다.

 

2. 청소년 폭력에 관한 이론

 

① 아노미 이론

 

사회적 규범의 동요이완붕괴 등에 의하여 일어나는 혼돈상태 또는 구성원의 욕구나 행위의 무규제 상태.

 

비교적 안정된 사회에서는 문화구조와 사회구조 사이에 괴리가 없으나, 안정되지 못한 사회에서는 두 구조사이에 괴리가 발생하며, 특히 위계 서열에서 불리한 위치를 차지하고 있는 사람들은 이러한 괴리를 더욱 많이 느낄 수 있다는 것이다. (청소년폭력예방재단, 1997)

이 이론에 따르면, 가난한 집안에서 태어났기 때문에 사회구조적으로 매우 불리한 입장에 있는 청소년들은 그들이 원하는 지위를 사회적인 배경 때문에 성취할 기회가 상대적으로 제약되어 있어, 목적을 비행과 범죄라는 수단을 통해서 얻어 내려고 한다.(청소년폭력예방재단, 1997)

 

② 차별적 접촉이론

 

가난한 지역에는 범죄를 조장하는 문화가 있으며 인간의 행동은 그것이 정상적인 행동이건 일탈적인 것이건 모두 학습된다고 가정, 즉 가난한 사람들이 살고 있는 지역의 문화가 그 지역의 청소년들에게 학습된다는 것(청소년폭력예방재단, 1997)

범죄 청소년들이 살고 있는 주변 환경이 하층민들이 모여 사는 열악한 빈민가라는 점에 착안하여, 빈민가에 만연되어 있는 범죄에 대하여 비교적 우호적이고 동질적인 가치를 가진 친밀한 집단 즉 가까운 또래 친구들을 통해 배울 기회가 많아 범죄소년이 된다는 것이다.(청소년폭력예방재단,1997)

 

③ 하위문화 이론

 

어떤 사회의 전체적인 문화(total culture), 또는 주요한 문화(main culture)에 대비되는 개념으로, 가난한 지역의 청소년들은 중산층의 문화가 지배적인 미국사회에서 자신들의 지위를 획득하기가 힘들어 가지들에게 유리한 문화를 형성하게 되었다고 주장.

 

즉 이들이 만드는 비행 하위문화는 중산층 문화에 대한 반동에서 형성된다. 따라서 그는 이 문화가 바로 중산층 문화와 대립되는 성격을 갖고 있다고 보았다. 중산층 문화에서 규율과 준법 정신을 강조한다면, 비행하위문화에서는 법위반에 대한 허용적인 태도를 형성하게 된다.(청소년력예방재단, 1997)

 

④ 낙인이론

사회제도나 규범을 근거로 특정인을 일탈자로 인식하기 시작하면 그 사람은 결국 범죄인이 되고 만다는 것에서 유래한 용어.

 

사람들은 누구나 우연한 기회에 사소한 일탈의 가능성에 놓이게 되는데, 이러한 일탈이 범죄로 규정되고 그 행위자에 대해 범죄자로서의 낙인이 주어지게 되면 그 행위자는 더욱 심각한 범죄를 저지르게 된다. 즉 달리 비행소년과 정상소년은 범죄성향에서는 차이가 없다고 본다. 다만 비행소년에 대하여 낙인을 찍는 차이에 따라서 비행의 여부가 결정된다고 보고 있다.(청소년폭력예방재단, 1997)

 

⑤ 사회통제이론

 

사회 및 그 내부의 집단이 질서를 유지하기 위하여 내적으로 발생하는 일탈(逸脫)행동 범죄 긴장, 즉 비행성향을 통제해 줄 수 있는 것은 사회와의 유대감이다. 즉 어떠한 개인이 사회와 유대가 강하면 비행성향을 통제할 수 있게 되어 비행을 안하게 되지만, 반면 그 유대가 약하게 되면 비행성향을 통제할 수가 없어 자연적으로 비행으로 이어지게 된다.

특히 그는 사회유대로 청소년의 사회화에 있어 중요한 가정, 학교, 친구와의 유대를 강조한다. 결국 청소년이 비행을 하게 되는 이유는 그들이 가정, 학교, 친구와의 유대가 약화됐기 때문이라고 보는 것이다.(청소년폭력예방재단, 1997)

3. 청소년 폭력의 발생원인

 

① 개인. 심리적 요인

 

1) 공격성 성격장애 : 자기조절능력의 부족, 윤리의식, 도덕형식의 비온전 형성

2) 정서 불안 : 욕구가 충족되어지지 않음으로 인한 불만, 좌절, 의욕상실

3) 심리적 열등감 : 아노미 이론, 차별적 접촉이론, 하위문화 이론 참조

4) 생리, 생물적 요인 : 뇌손상, 신경병리, 세로토닌 등의 호르몬의 불균형, 낮은 아이큐

집중력 장애 등등..

 

② 가정적 요인

 

1) 가정교육기능의 약화 : 핵가족화, 가정교육기능의 학교위임(학교는 제 구실 못함)

2) 부모의 상태 및 양육태도와 방법 : 미성숙 부모(일관적이지 못한 상벌 등등..), 장애부모 등등..

3) 결손가정 : 양친 혹은 부/모 중 하나가 사망

4) 빈곤가정 : 가정의 재정적 어려움

5) 자녀의 객지생활 : 외부환경에 대한 부모의 통제가 없음

 

③ 학교적 요인

 

1) 입시 위주의 시험체제

2) 교과서 중심의 교육(인성개발보다 과목교육의 중시)

3) 과대학교, 과밀학급

4) 교사 학생간의 인성적 교류의 약화

 

④ 사회적 요인

 

1) 도시화 : 청소년 폭력이론 참조

2) 매스미디어 : 분별력이 아직 약한 청소년들에게 여과없는 내용을 제공

 

II. 청소년 폭력 측정기제

 

1.K-CBCL(Korean-Child Behavior Checklist)아동청소년 행동평가척도

 

미국 CBCL의 특징 및 제작과정

 

1) 특징

 

① 부모 혹은 아동, 청소년과 함께 생활하는 어른이 아동, 청소년의 문제행동과 사회적 능력을 표준화된 형태로 기록하는 행동평가 도구

② 부모는 아동의 능력과 문제행동에 대해 가장 중요한 정보제공자

③ 잘 숙련된 전문가가 엄격한 절차를 통해 관찰한다고 해도 관찰 환경이나 관찰자의 인 상 등에 의해 영향을 받을 가능성이 높다.

 

 

2) 부모 관찰이 유용한 이유

 

① 아동, 청소년에 대한 정보를 가장 잘 제공한다.

② 각기 다른 시간과 장소에서의 자녀 행동에 대해 가장 잘 안다.

③ 부모 보고가 다른 사람들의 보고와 마찬

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