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우리 반 학급문고에서 내 눈길을 한 번에 사로잡은 이 책은 바로 ‘열다섯 살 하영이의 스웨덴 학교 이야기’였다. 하지만 스웨덴 학생들이 PISA(국제학업성취도평가)에서 우리나라 보다 휠씬 상위권에 있다는 사실은 무시할 수 없을 것이다. 자신의 학습 정도를 알기 위해서 시험을 보는 것이 아니라 시험을 잘 보기 위해서 학습을 하는 우리나라 사회에서 스웨덴 학교의 자유분방하고 학생 개개인의 창의성을 추구하는 정신을 본받아야 할 필요가 있다고 생각했다. . 나도 이 언니처럼 폭넓은 시각을 가지고 세계를 볼 줄 아는 사람이 꼭 되고 싶다.독후감 업로드 열다섯 살 하영이의 스웨덴 학교 이야기를 읽고 레포트 [독후감]열다섯 살 하영이의 스웨덴 학교 이야기를 읽고. 또한 혼자 풀어나가는 수업 방식이 아닌 여럿이 협동하여 풀어나가는 수업 방식조차도 나에게는 정말 신기했고 놀라웠다. 또 하나 내가 인상 깊었던 점은 스웨덴 아이들은 자연과 더불어 살아가며 수업을 한다는 것이다. 한편으로 그 나라 사람들이 우리  ......

 

 

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[독후감]열다섯 살 하영이의 스웨덴 학교 이야기를 읽고

 

열다섯 살 하영이의 스웨덴 학교 이야기를 읽고

 

“열다섯 살 하영이의 스웨덴 학교 이야기”

스웨덴으로 간 하영이 처음 다닌 학교는 소피에룬드 공립학교인데, 외국인을 위한 특별반에서 스웨덴어 과정을 마친 후에 일반학교로 옮겼다고 합니다. 다양한 국적의 아이들, 자유분방한 아이들, 짙은 화장을 한 아이들, 수업시간에도 헤드폰을 귀에 꽂은 아이들을 보며 심한 문화충격을 받았다고 하는군요. 그러나, 이런 아이들 모습보다도 더 재미난 규칙이 있는데, 마치 유치원 아이들처럼 학교 적응을 위하여 처음 입학하거나 전학 온 학생은 일주일 동안 반드시 두세 시간만 수업을 받고 집으로 돌아가야 한다는 것입니다. 또한 스웨덴 학교는 점심시간이 1시간 30분이나 되고, 수업과 수업사이 쉬는 시간이 30분씩이라고 하네요. 더욱 기막힌 일은 쉬는 시간에는 절대로 교실에서 공부를 할 수 없다고 합니다.

중학교에 막 적응을 하고 있을 무렵, 우리 반 학급문고에서 내 눈길을 한 번에 사로잡은 이 책은 바로 ‘열다섯 살 하영이의 스웨덴 학교 이야기’였다. 외국이라면 관심도 많고 가 보고 싶은 나라도 많던 나에게 이 책은 제목부터 눈길을 끌었다. 게다가 외국을 여행만 해 봤지 외국 학교에 대해서는 잘 모르던 나로서는 나 보다 한 살 많은 언니의 스웨덴의 학교 이야기가 너무나도 궁금해서 이 책을 펼쳐 보게 되었다. 이 책은 하영이라는 언니가 스웨덴 학교 7학년에 편입해 들어가면서 한 학년 동안 생활해보고 느낀 것을 책으로 낸 것이다. 이 책을 읽으면서 나에게 가장 인상 깊었던 내용은 시험을 치르는 방식에 대한 것이었다. 북유럽 국가들이 워낙 창의성을 추구하고 자유롭다는 것은 알고 있었지만 이 책을 보고 정말 깜짝 놀라는 부분이 많았다. 우리 나라와 비교가 되는 부분이 많았기 때문이다. 예를 들어 우리나라 시험의 경우 답이 정확하게 정해진 시험을 보는 반면에 스웨덴 학교의 경우는 시험 문제나 교과서 문제 모두 서술형이라는 것이다. 심지어는 답이 정해져 있는 수학마저도 ‘왜’라는 물음이 빠지지 않는다고 한다. 또한 혼자 풀어나가는 수업 방식이 아닌 여럿이 협동하여 풀어나가는 수업 방식조차도 나에게는 정말 신기했고 놀라웠다. 그리고 정말 정숙한 분위기 안에서 딱딱한 분위기를 풍기는 도서관이 아닌 카페에 들어간 듯한 편안한 인테리어나 구조물들이 매우 마음에 들었다. 또 하나 내가 인상 깊었던 점은 스웨덴 아이들은 자연과 더불어 살아가며 수업을 한다는 것이다. 우리 한국에서는 일 년에 한 번 해볼까 말까인 야외수업을 거의 일주일 내내 하다시피 하고, 방과후 학교에서는 우리처럼 교과 보충이나 외국어 교육을 하는 것 대신에 암벽 등반이나 스케이팅 타기 등 정말 놀랍고도 흥미로운 수업으로 가득했다. 어쩌면 경쟁 사회에서 살고 있는 우리들의 시각에는 스웨덴의 수업 방식에 대해서 너무 느슨하고 여유롭다고 생각할지 모른다. 하지만 이런 사회에서 교육 받은 사람들은 세계 최고의 복지국가를 지탱해 나가고 있다. 한편으로 그 나라 사람들이 우리 나라를 볼 때면 지나치게 보수적이고 묶여있는 것 같다는 생각을 할지도 모른다. 하지만 스웨덴 학생들이 PISA(국제학업성취도평가)에서 우리나라 보다 휠씬 상위권에 있다는 사실은 무시할 수 없을 것이다. 자신의 학습 정도를 알기 위해서 시험을 보는 것이 아니라 시험을 잘 보기 위해서 학습을 하는 우리나라 사회에서 스웨덴 학교의 자유분방하고 학생 개개인의 창의성을 추구하는 정신을 본받아야 할 필요가 있다고 생각했다. 또, 이 책을 읽으면서 나보다 겨우 한 살 많을 뿐인 하영이라는 언니의 균형 잡힌 시각과 폭넓은 지식에 여러 번 감탄했다. 나도 이 언니처럼 폭넓은 시각을 가지고 세계를 볼 줄 아는 사람이 꼭 되고 싶다.

 

 

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