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즉 `심리적 위로`를 제공하고 일을 촉진하는 행동을 함으로써 쌍방 의사소통에 전념하는 행위이다. 직무수행 성숙은 교육과 경험에 의해 영향을 받는 허쉬와 블랜차드의 리더십 유형 목차 허쉬와 블랜차드의 리더십 유형 I. 참여형 IV. 위임형 참고문헌 허쉬와 블랜차드의 리더십 유형 허쉬와 블랜차드(Hersey & Blanchard, 관계성 행위는 리더가 사회, 1988)는 3차원 지도성유형을 확장하여 상황적 지도성모형을 개발하고 오하이오 주립대학 연구 등의 선행 연구들을 검토하여 지도성 행위를 과업행위와 관계성행위의 두 가지로 구분하였다. 설득형 III. 지시형 II. 지시형 II. 설득형 III. 허쉬와 블랜차드의 리더십 유형 목차 허쉬와 블랜차드의 리더십 유형 I. 과업행위는 리더가 구성원 직원들에게 무슨 과업을 언제,, 관계성 행위는 리더가 사회, 정서적인 지원, 어떻게 수행해야 할 것인가를 설명함으로써 일방적인 의사소통에 전념하는 행위이고, 즉 `심리적 위로`를 제공하고 일을 촉진하는 행동을 함으로써 쌍방 의사소통에 전념하는  ......

 

 

Index & Contents

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허쉬와 블랜차드의 리더십 유형

목차

 

허쉬와 블랜차드의 리더십 유형

 

I. 지시형

 

II. 설득형

 

III. 참여형

 

IV. 위임형

 

참고문헌

허쉬와 블랜차드의 리더십 유형

 

허쉬와 블랜차드(Hersey & Blanchard, 1988)는 3차원 지도성유형을 확장하여 상황적 지도성모형을 개발하고 오하이오 주립대학 연구 등의 선행 연구들을 검토하여 지도성 행위를 과업행위와 관계성행위의 두 가지로 구분하였다. 과업행위는 리더가 구성원 직원들에게 무슨 과업을 언제, 어떻게 수행해야 할 것인가를 설명함으로써 일방적인 의사소통에 전념하는 행위이고, 관계성 행위는 리더가 사회, 정서적인 지원, 즉 `심리적 위로`를 제공하고 일을 촉진하는 행동을 함으로써 쌍방 의사소통에 전념하는 행위이다.

또 조직의 상황요인으로 하위자의 성숙성을 고려하여 직무수행 성숙성과 심리적 성숙성으로 구분하였다. 직무수행 성숙은 교육과 경험에 의해 영향을 받는 허쉬와 블랜차드의 리더십 유형

목차

 

허쉬와 블랜차드의 리더십 유형

 

I. 지시형

 

II. 설득형

 

III. 참여형

 

IV. 위임형

 

참고문헌

허쉬와 블랜차드의 리더십 유형

 

허쉬와 블랜차드(Hersey & Blanchard, 1988)는 3차원 지도성유형을 확장하여 상황적 지도성모형을 개발하고 오하이오 주립대학 연구 등의 선행 연구들을 검토하여 지도성 행위를 과업행위와 관계성행위의 두 가지로 구분하였다. 과업행위는 리더가 구성원 직원들에게 무슨 과업을 언제, 어떻게 수행해야 할 것인가를 설명함으로써 일방적인 의사소통에 전념하는 행위이고, 관계성 행위는 리더가 사회, 정서적인 지원, 즉 `심리적 위로`를 제공하고 일을 촉진하는 행동을 함으로써 쌍방 의사소통에 전념하는 행위이다.

또 조직의 상황요인으로 하위자의 성숙성을 고려하여 직무수행 성숙성과 심리적 성숙성으로 구분하였다. 직무수행 성숙은 교육과 경험에 의해 영향을 받는

 
 
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