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이들이 교육에 어떤 영향을 미치고 있는지 설명했습니다.. 한 학습장면에 있는 학생들의 인지적 발달수준과 학문적 지식은 아주 다양하다. 아동발달-piaget와vygotsky 1. 먼저 Berk(1991)이 제시하고 있는 시사점을 바탕으로 Piaget 이론이 교육에 미친 영향을 살펴보기로 하자. 그렇기 때문에 교사는 학생들이 학습에 필요한 사고능력이 부족해서 어려움을 겪는지,서론 2. 먼저 Piaget 이론은 학생의 사고에 대한 이해가 필요하다고 한다. 또 사고발달에 있어서 Piaget는 아동과 물리적 사물과의 상호작용을 강조하면서, 사고가 언어로 반영된다고 했으나 Vygotsky는 초기 능력이 사고와 언어가 서로 결합하여 사고와 언어의 연합 형태로 나타난다고 했다. 그래서 교사는 아동의 현재 지적 발달 단계에 적합한 교육적 환경을 조성하고, 아동의 현재 지적 발달 단계에 적합한 교육적 환경을 조성해야 한다.아동발달과 학습 업로드 Piaget와 Vygotsky 이론에 대한 교육의 시사점 Piaget 와 Vygotsky의 이론에 대해 간략하게  ......

Index & Contents

아동발달과 학습 업로드 Piaget와 Vygotsky 이론에 대한 교육의 시사점

Piaget 와 Vygotsky의 이론에 대해 간략하게 알아보고, 이들이 교육에 어떤 영향을 미치고 있는지 설명했습니다. 아동발달-piaget와vygotsky

1. 서론

2. Piaget와 Vygotsky의 이론

3. Piaget 이론에 대한 교육의 시사점

4. Vygotsky 이론에 대한 교육의 시사점

5. 결론아동의 발달은 질적인 성장인 동시에 단계를 거치고 있으며, 그들의 사고는 능동적으로 이루어지는 것으로 간주된다. 또 그 지식의 전달은 문화와 관련이 있고, 추상적이고 논리적인 사고를 강조한다는 것에서 두 이론이 공통점을 가진다. 그러나 사고와 언어 부분에서 Piaget는 행동이 사고로 이어지고, 사고가 언어로 반영된다고 했으나 Vygotsky는 초기 능력이 사고와 언어가 서로 결합하여 사고와 언어의 연합 형태로 나타난다고 했다. 또 사고발달에 있어서 Piaget는 아동과 물리적 사물과의 상호작용을 강조하면서, 아동을 스스로 학습해가는 ‘독립적 발견자’로 보았다. 그러나 Vygotsky는 사람들과의 상호작용이 아동의 형식적 사고를 결정하는 것으로 보면서, 아동을 완전히 독립적인 발견자와 같은 존재는 될 수 없다고 보았다.

3. Piaget 이론에 대한 교육의 시사점

Piaget 이론은 몇 가지 문제점이 지적되고 있기는 하지만 교육이론과 실제에 많은 시사점을 제시하고 있으며 아동의 인지적 발달을 이해함에 있어서 중요한 개념적 틀을 마련해 주고 있다. 먼저 Berk(1991)이 제시하고 있는 시사점을 바탕으로 Piaget 이론이 교육에 미친 영향을 살펴보기로 하자.

먼저 Piaget 이론은 학생의 사고에 대한 이해가 필요하다고 한다. 한 학습장면에 있는 학생들의 인지적 발달수준과 학문적 지식은 아주 다양하다. 그렇기 때문에 교사는 학생들이 학습에 필요한 사고능력이 부족해서 어려움을 겪는지, 단순히 기본적 사실들을 학습하지 않아서 어려움을 겪는지를 알아야 한다. 아동이 어떻게 사고하고 세계를 지각하는지 이해하기 위해서는 아동이 사고한 결과에 초점을 맞추기보다 아동의 사고 과정에 초점을 맞추어 답의 정확성과 함께 아동이 문제를 해결해 나가는 과정을 관찰하고 그들의 질문에 주의를 기울여야 한다는 것이다.

둘째, 아동의 현재 지적 발달 단계에 적합한 교육적 환경을 조성해야 한다. Piaget는 아동의 일정한 인지 발달 단계를 거친다고 보았다. 그래서 교사는 아동의 현재 지적 발달 단계에 적합한 교육적 환경을 조성하고, 교육과정 및 학습과제와 자료를 조직하여 제시함으로써 아동의 현재 지적 발달 단계에 맞도록 교육적 조정을 해 줄 필요가 있다. 그리고 모든 아동이 같은 발달 단계를 다른 속도로 통과해 간다고 보기 때문에 각 단계에 해당되는 연령은 대략적이며 연령 집단 내에서도 상당한 다양성이 있다. Piaget이론을 특정한 연령의 아동이나 학급에 적용할 때는 신중을 기해야 한다.

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