학생 개개인의 변화 과정 또는 향상도를 종합적으로 판단하기 위해 수시적이며 전체적인 평가를 지향하고 있고, 인지 전달 과정, 둘째, 수행 평가는 첫째, 그리고 시행의 번거로움, 학생 개개인이 수업의 특성에 따라 행동으로 나타낼 수 있는 수행 과정을 포함하고 있으며, 평정의 객관성 또는 공정성의 문제, 전달 과정의 상호 작용을 다각적인 방향에서 종합하여 의사 결정의 자료로 활용하는 데 의의를 둔다(McTighe & Ferrara, 사례 및 장단점, 수업의 개선을 유도하는 이점을 지닌다. 1980년대부터 미국을 포함한 여러 나라에서는 교육의 질을 높이기 위한 목적에서 다양한 방식의 교육 개혁을 시도했었다. 수행평가의 등장배경 교육의 과정에서 가장 중요한 요소 중의 하나는 교수·학습 활동 즉 수업이라고 볼 ......
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수행평가
교육과정 및 교육평가 수업 레포트로 수행평가의 개념과 발전배경, 사례 및 장단점, 우리나라 현실에서의 수행평가 발전가능성에 대해서 정리했습니다.
1. 수행평가의 정의
2. 수행평가의 등장배경
3. 수행평가의 사례
4. 수행평가의 장점
5. 수행평가의 단점
6. 우리나라 현실에서의 수행평가 발전가능성
효과적인 수행 평가는 교수·과정 개선과 학습 증진을 기본으로 하며, 학습 현장에서 학생, 교사, 학습 내용, 전달 과정의 상호 작용을 다각적인 방향에서 종합하여 의사 결정의 자료로 활용하는 데 의의를 둔다(McTighe & Ferrara, 1996). 이런 점에서 수행 평가는 개인차를 고려한 교수·학습 활동에서 구체적으로 활용될 수 있는 평가 방식이라고 하겠다. 즉, 수행 평가는
첫째, 설정된 교육 목표를 실제 상황에서 달성하였는지 평가할 수 있으며,
둘째, 학생 개개인이 수업의 특성에 따라 행동으로 나타낼 수 있는 수행 과정을 포함하고 있으며,
셋째, 학생 개개인의 변화 과정 또는 향상도를 종합적으로 판단하기 위해 수시적이며 전체적인 평가를 지향하고 있고,
넷째, 개별 학생을 대상으로 평가하기도 하지만 학생들간의 협력을 유도할 수 있는 집단 학습에 대한 평가도 하며,
다섯째, 학생의 학습 과정을 점검함으로써 각 개인이 산출해 낸 결과물보다 습득하는 과정의 학습 전략과 사고 진행, 인지 전달 과정, 그리고 적용 가능성 여부에 초점을 두고 있고, 마지막으로, 평가와 수업을 연계할 수 있는 유용하고 다양한 정보를 제공함으로써 개개의 학생의 발달은 물론, 수업의 개선을 유도하는 이점을 지닌다. 단, 수행 평가에서 걸림돌이 되고 있는 것은 평가 영역에 대한 평가 항목 설정의 어려움, 평정의 객관성 또는 공정성의 문제, 그리고 시행의 번거로움, 시간 소요 등으로 요약될 수 있다.
2. 수행평가의 등장배경
교육의 과정에서 가장 중요한 요소 중의 하나는 교수·학습 활동 즉 수업이라고 볼 수 있다. 교육과정, 교원, 학교 시설 및 설비, 교육행정조직 등과 관련된 수많은 교육 개혁이 성공적으로 진행되었다고 하더라도 교실에서의 수업이 바람직한 방향으로 변화되지 않았다면 교육 개혁은 성공했다고 볼 수 없다. 왜냐하면 이 모든 것들은 수업의 질 개선을 위한 지원 여건의 변화에 불과하기 때문이다. 이런 이유 때문에 최근 여러 나라에서는 교실에서의 수업의 질을 개선하기 위한 교육 개혁을 진행하고 있다.
1980년대부터 미국을 포함한 여러 나라에서는 교육의 질을 높이기 위한 목적에서 다양한 방식의 교육 개혁을 시도했었다. 그러나 이처럼 부단한 노력에도 불구하고 학교 수업 현장인 교실에서는 어떠한 의미있는 변화도 일어나지 않았다. 그 동안 교육 개혁을 주도해왔던 세력들은 교육의 주변 여건 대신에 교육의 핵심이라고 볼 수 있는 수업 자체에로 관심을 돌리게 되었다. 이러한 관심의 전환으로 인하여 교수 방법과 평가 방법을 먼저 변화시켜야만 학교 수업의 질을 개선할 수 있을 것이라는 확신이 생겨났다.
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