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엄마의 도움에 의하여 000은 학교생활을 해 나간다. 상담인적사항 ■ 가족사항 ■ 가계도 2. 4. 그러나 중학교 2학년으로서 해야할 자신의 일을 감당하지 못하는 IP의 일을 엄마가 거의 모든 일을 처리해 주어야만 한다.. 가족구성원들이 바라보는 IP 000은 중학교 2학년이다... 학교에서도 같은 반 친구들과 어울리지 못하여 친구들과 의사소통이 되지 않아 울어버리는 경우가 종종 있어 친구들 사이에 왕따를 당하고 있는 아이이다.가족치료 사례 적용 보고서 다운 가족치료 사례 적용 보고서. 특성 3.(하도 울어서.) 이런 IP의 삶은 학교생활도 적응하지 못하고, 학교의 수업공부 준비 등등, 입는 것, 모든 자신의 삶을 스스로 해결하는 적극적이고 능동적인 삶을 살아가기를 바라는 마음이다. 다운받으시는분에게 도움되길 바랍니다. 이 IP가 혼자서 할 수 있는 것은 먹는 것과 자는 것 외에는 아무것도 할 수가 없다. 학교 공부하는 것도 엄마의 지시아래 책을 펴는 것이고, 활동적이지 못하다. 가족치료97[1] 1.. 자신의 분신인 ......
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가족치료 사례 적용 보고서 다운
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가족치료 사례 적용 보고서
가족치료 사례적용 보고서 입니다. 다운받으시는분에게 도움되길 바랍니다. 가족치료97[1]
1. 상담인적사항
■ 가족사항
■ 가계도
2. 특성
3. 성장배경
4. 가족구성원들이 바라보는 IP
5. Bowenian Family Therapy
■ 자아분화
■ 가계도2. 특성
치료대상자는 중학교 2학년이며 부모에 모든 것을 의존하고 자립성 부족으로 혼자서는 아무일도 할 수가 없다. 학교에서도 같은 반 친구들과 어울리지 못하여 친구들과 의사소통이 되지 않아 울어버리는 경우가 종종 있어 친구들 사이에 왕따를 당하고 있는 아이이다.
3. 성장배경
엄마는 딸만 있는 가정에서 성장하여 아들에 대한 지나친 관심을 갖고 결혼하여 아들을 출산하여 아들에 대한 사랑으로 모든 것을 엄마가 대신하여 주었다. 먹는 것, 입는 것, 공부하는 것이 엄마의 지시하여 이루어졌으며 엄마가 없으면 아무것도 할 수 없는 아이로 성장하한 케이스이다.
4. 가족구성원들이 바라보는 IP
000은 중학교 2학년이다.
그러나 중학교 2학년으로서 해야할 자신의 일을 감당하지 못하는 IP의 일을 엄마가 거의 모든 일을 처리해 주어야만 한다.
학교의 준비물부터 학교생활, 학교의 수업공부 준비 등등, 모든 일들을 엄마가 돌보아 주어야 한다.
이 IP가 혼자서 할 수 있는 것은 먹는 것과 자는 것 외에는 아무것도 할 수가 없다.
학교 공부하는 것도 엄마의 지시아래 책을 펴는 것이고, 엄마의 도움에 의하여 000은 학교생활을 해 나간다.
또한 이 IP는 학교에서도 같은 또래의 반 친구들과도 어울리지 못하고, 친구들이 말 한마디만 해도 서러워 울어 눈에 진물이 다 생길정도이다.(하도 울어서...)
이런 IP의 삶은 학교생활도 적응하지 못하고, 결국 왕따를 당해 학교생활에서도 늘 외톨이로서 존재할 수 밖에 없다.
자신의 분신인 IP를 바라보는 부모의 마음은 참담해져 간다.
중학교 2학년인 IP는 현재 부모한테 의존적이고, 어린애 같은 마음을 갖고, 막내동생과 같이 어울리는 수준이 동생보다도 못한 유아적이며, 매사에 자신감이 없고, 활동적이지 못하다.
이런 IP를 바라보는 부모의 입장에서는 중학교 2학년으로서의 삶을 영위하며, 모든 자신의 삶을 스스로 해결하는 적극적이고 능동적인 삶을 살아가기를 바라는 마음이다.
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