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다른 한편으로는 격려와 관심을 통하여 미성숙자의 능력과 잠재되어 있는 가능성들이 발현되도록 하는 의도적 과정으로 이해할 수 있다. 또 인간의 미성숙은 오랜 기간 동안 부모와 사회의 도움에 의지해서 생존을 유지해야 한다는 의존성을 뜻한다.. 한자어에서의 이러한 의미는 우리말에서 교육을 뜻하는 ‘가르치다’와 ‘기르다’라는 글자에서도 나타나는데,교육의 가능성과 한계 인간은 태어날 때에 신체적으로나 정신적으로나 무능력한 상태로 태어난다.요약정리 자료실 교육학 개론 - 1장 교육의 개념적 기초 업로드 [요약정리] 교육학 개론 - 1장 교육의 개념적 기초. 제2절 교육의 가능성과 필요성 1.hwp 파일문서 (파일첨부).hwp. 교육의 어원 교육이란 성숙한 인간이 부모와 같은 마음으로 한편으로는 지도와 모범을 통하여 미성숙자를 외적인 가치들로 이끌고, 인간이 가지고 있는 변화 가능성이 교육의 기초가 되는 것이다.hwp [요약정리] 교육학 개론 - 1장 교육의 개념적 기초. 2. 또 영어에서는 `pedagogy`가 ‘가르치다 ......

 

 

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[목차]

 

제1절 교육의 어원과 기본적 의미

제2절 교육의 가능성과 필요성

제3절 교육의 구성 요소

제4절 교육의 정의방식

제5절 교육의 형태

 

 

 

 

제1절 교육의 어원과 기본적 의미

1. 교육의 어원 교육이란 성숙한 인간이 부모와 같은 마음으로 한편으로는 지도와 모범을 통하여 미성숙자를 외적인 가치들로 이끌고, 다른 한편으로는 격려와 관심을 통하여 미성숙자의 능력과 잠재되어 있는 가능성들이 발현되도록 하는 의도적 과정으로 이해할 수 있다.

한자어에서의 이러한 의미는 우리말에서 교육을 뜻하는 ‘가르치다’와 ‘기르다’라는 글자에서도 나타나는데, ‘가르치다’는 ‘敎’와 ‘기르다’는 ‘育’이라는 단어와 유사한 뜻을 가지고 있다. 또 영어에서는 `pedagogy`가 ‘가르치다’와 ‘education`은 ’기르다‘와 유사한 의미를 내포한다.

2. 교육의 기본적 의미 주형의 관점에서의 교육의 의미는 성숙한 사람들이 미성숙자들을 이끌고 인도하여 보다 가치 있는 상태로 만들고 형성한다는 의미이다. 그리고 조력의 관점에서 보자면 성숙한 사람들이 미성숙자들의 내면에 잇는 잠재 가능성을 계발하고 성장할 수 있도록 도와준다는 의미이다.

 

제2절 교육의 가능성과 필요성

1. 교육의 가능성과 한계 인간은 태어날 때에 신체적으로나 정신적으로나 무능력한 상태로 태어난다. 이것은 인간은 교육을 통한 성장의 가능성이 크다는 것을 뜻한다. 즉, 인간이 가지고 있는 변화 가능성이 교육의 기초가 되는 것이다. 또 인간의 미성숙은 오랜 기간 동안 부모와 사회의 도움에 의지해서 생존을 유지해야 한다는 의존성을 뜻한다. 다시 말해서 인간은 부모나 사회라는 교육적 환경을 지니고 있다는 점이 동물과 다르게 교육이 가능한 근거가 된다는 것이다...

 

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