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`우리 동네`등의 언어표현으로 유희집단 등의 이차적 집단에 참여하게 된다. 우정, 애정과 연애) 목차 사회성의 발달 I. 우정의 의미 2. 우정과 애정, 연애의 동기와 의의 사회성의 발달 1. 우정을 배양하는 체험 IV. 결. 이 기간 동안 어린이는 행동의 레퍼토리를 확충시켜 간다. 여기에서 사춘기의 또래관계를 특히 `친우관계`라고 표현하는 이유는 간단하다. 이 시기를 사람에 따라서는 전기(초등학교 3년까지)와 후기(초등학교 4년 이후 사춘기까지)로 나누는 경우와 전기(초등학교 2년까지)-중기(초등학교 3, 그리고 연애 1. 이것은 단 두 사람 사이의 동성관계이며 서로 간에 심리적으로 관여하는 정도가 매우 깊다.사회성발달 올립니다 아동기와 청소년기의 사회성 발달(대인관계확대,우정, 형제 등 가족과의  ......

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사회성의 발달

[사회성발달] 아동기와 청소년기의 사회성 발달(대인관계확대, 또래집단의 구조화, 우정발달, 이성관계의 발달, 애정과 연애)

목차

사회성의 발달

I. 대인관계의 확대

II. 또래집단의 구조화

III. 우정의 발달

1. 우정의 의미

2. 우정관계의 성립조건

3. 우정을 배양하는 체험

IV. 이성관계의 발달

V. 우정과 애정, 그리고 연애 1. 우정과 연애의 정신성

2. 우정, 연애의 동기와 의의

사회성의 발달

1. 대인관계의 확대

인생에 있어서 아동기는 2세에서 사춘기(思春期, Puberty)가 되기까지의 기간을 말한다. 이 시기를 사람에 따라서는 전기(초등학교 3년까지)와 후기(초등학교 4년 이후 사춘기까지)로 나누는 경우와 전기(초등학교 2년까지)-중기(초등학교 3, 4학년)와 후기(초등학교 5학년 이후 사춘기까지)로 나누는 경우가 있다. 이 기간 동안 어린이는 행동의 레퍼토리를 확충시켜 간다.

결...

사회성의 발달

[사회성발달] 아동기와 청소년기의 사회성 발달(대인관계확대, 또래집단의 구조화, 우정발달, 이성관계의 발달, 애정과 연애)

목차

사회성의 발달

I. 대인관계의 확대

II. 또래집단의 구조화

III. 우정의 발달

1. 우정의 의미

2. 우정관계의 성립조건

3. 우정을 배양하는 체험

IV. 이성관계의 발달

V. 우정과 애정, 그리고 연애 1. 우정과 연애의 정신성

2. 우정, 연애의 동기와 의의

사회성의 발달

1. 대인관계의 확대

인생에 있어서 아동기는 2세에서 사춘기(思春期, Puberty)가 되기까지의 기간을 말한다. 이 시기를 사람에 따라서는 전기(초등학교 3년까지)와 후기(초등학교 4년 이후 사춘기까지)로 나누는 경우와 전기(초등학교 2년까지)-중기(초등학교 3, 4학년)와 후기(초등학교 5학년 이후 사춘기까지)로 나누는 경우가 있다. 이 기간 동안 어린이는 행동의 레퍼토리를 확충시켜 간다.

결과적으로 그들은 집단생활의 폭넓은 관계 속으로 통합해 가게 된다. 그렇게 함으로써 어린이는 그들 문화 속의 사상과 감정을 수용하고 그 과정 속에서 중요한 역할을 감당하며, 사회는 다음 세대로 그 자체를 영속시켜 간다. 아동이 학교에 다니게 되면 하루 중 많은 시간을 가정과 가까운 이웃으로부터 떠나 있게 된다. 이와 같은 새로운 상황에서 교사는 그들에게 영향을 미치는 주요한 원천이 된다.

인간은 출생하면서부터 어머니를 비롯한 양육자와 관계를 맺게 되고 나아가 아버지, 형제 등 가족과의 관계를 형성하면서 점차 집밖에서 또래와 만나고 대인관계를 넓혀간다. 지금까지 여러 학문의 발달로 인간은 타인들과의 관계 속에서 성장하고 발달해가는 것은 극히 당연한 일로 받아들이고 있다.

이처럼 아동은 환경과의 상호작용을 통하여 자신과 타인을 구별하고 또 함께 살아갈 수 있는 능력을 발달시켜 간다. 이러한 사회적 능력이 발달함에 따라서 타인의 요구에 적절하게 대처할 수 있는 행동반응을 보이게 된다. 유아에서 아동으로 성장하면서 가장 중요하게 등장하는 것이 사회성 발달이다. 다른 사람과 함께 살아갈 수 있다는 것은 타인의 감정을 이해할 수 있게 되었다는 것을 말한다. 그러므로 아동이 타인의 감정을 이해한다는 것은 곧 타인과의 원만한 관계를 수립할 수 있는 능력을 갖추었다는 것을 의미한다.

사회성 발달은 가정이라는 일차적 집단에서 가장 빨리 형성되며 그 집단의 분위기를 파악하여 `박도 이제는 하나의 개인이다.`라는 의식 즉, 한 가족이라는 사실을 알리기 위해 가족 내의 다른 사람과 동일시(identification)하고 `우리 감정(we-feeling)`으로부터 `우리 의식`을 갖게 된다. 아동들은 `우리 아버지`, `우리 형`, `우리 동네`등의 언어표현으로 유희집단 등의 이차적 집단에 참여하게 된다.

아동기에 초등학교에 입학하게 되면 부모와의 의존적 대인관계에서 교사와 또래 친구라는 두 가지 사회화의 기능에 의하여 사회생활 영역이 확대된다. 여기에서 흔히 말하는 `또래 집단(peer group)` 또는 `갱(gang)`을 형성하게 되고 또래와의 관계에서 자기표현을 통하여 인내성, 협동성 또는 정의감 등 정의적인 사회적 의식의 기초가 형성되어 간다.

흔히 또래(Peer)또는 동년배(age mate)라고 하면 `연령이나 신체적, 정신적 발달이 비슷한 자들`을 말하는 것으로 `친우(friend)`란 `서로 신뢰감과 친애감을 품는 또래`를 지칭하는 것으로 볼 수 있다. 여기에서 사춘기의 또래관계를 특히 `친우관계`라고 표현하는 이유는 간단하다. 즉, 아동이 청소년이 되면서부터는 지금까지는 또래가 되는 주된 이유가 물리적인 이유 예컨대, 같은 동네나 학교에서 이웃하기 때문이라든가 하는 것인데 비해 사춘기에 맺어지는 또래관계는 마음이 맞는다든가 하는 보다 정신적인 요인이 작용해서 맺어지는 관계로 보기 때문에 친우관계라고 부르려고 한다.

사실 사춘기부터의 또래관계는 단순히 놀이친구(Play mate)를 필요로 하는 아동기와는 달리 내면을 깊이 이해하고자 하는 욕구를 충족시킬 수 있는 친우관계로 이는 아동기보다 훨씬 큰 의미를 갖는다. 그것은 사춘기의 친우관계가 이들이 부모와 가족의 품을 벗어나서 보다 넓은 사회적 접촉을 하는 가운데 그들 행동의 기준과 모범이 되고 또한 사회의 압력으로 작용하면서 인간사회 및 성격발달의 가장 중요한 매개자의 역할을 수행하는 것이기 때문에 그 어느 단계의 친우관계보다 중요한 것이다.

설리반(Sullivan, 1953)은 청소년기의 우정이 갖는 중요성을 강조한 가장 영향력이 있는 이론가이다. 설리반은 청소년기의 또래관계 발달단계를 크게 3단계로 나누어 고찰한 바가 있다. 그에 의하면 청소년이 전기(Preadolescence)에서는 또래집단의 필요성을 많이 느끼며 대인관계에서 친밀감(intimacy)의 욕구가 특히 높다고 한다.

그러나 이 시기에 나타나는, 동성 간의 단짝친구(chum)관계는 아동기에 가겼던 또래집단과의 우정과는 판이하게 다르다. 이것은 단 두 사람 사이의 동성관계이며 서로 간에 심리적으로 관여하는 정도가 매우 깊다. 이들은 서로 털어놓지 못할 비밀이 하나도 없으며, 서로 간에 거부당하지 많을까 하는 불안감도 가질 필요도 없는 깊은 관계이다. 학자에 따라서는 이러한 모습을 도당시기(gang age)라고 한다.

이 시기에 나타나는 동성단짝끼리의 감정적 애착관계는 이성에 대한 부정적 태도가 특징이다. 즉, 남아는 여아에 대해서, 여자아이는 남자아이에 대해 혐오감을 보인다. 이러한 이성또래에 대한 혐오감의 증가는 반대로 동성또래에 대해서는 보다 더 깊은 애착으로 형성된다. 이것은 동성 간의 우정과 애정을 보다 공고히 하며 에릭슨이 말하고 있는 자아정체감의 확산을 방지하는 길로 연결된다. 부모의 그늘을 벗어나서 홀로 서기를 시도하는 그들은 같은 고민 또는 비슷한 발달과제를 안고 있는 동지로서 친밀감을 갖게 되는 것이다. 높은 동료의식에서 오는 `우리 감정(we-feeling)`과 강한 집단정체감(group identity)이 형성된다.

이때 나타나는 또래집단과의 친밀감은

즉, 아동이 청소년이 되면서부터는 지금까지는 또래가 되는 주된 이유가 물리적인 이유 예컨대, 같은 동네나 학교에서 이웃하기 때문이라든가 하는 것인데 비해 사춘기에 맺어지는 또래관계는 마음이 맞는다든가 하는 보다 정신적인 요인이 작용해서 맺어지는 관계로 보기 때문에 친우관계라고 부르려고 한다. 학자에 따라서는 이러한 모습을 도당시기(gang age)라고 한 소자본창업종류 로또리치가격 내 사랑이란 어디서 로또당첨번호추천 쉽게돈벌기 것처럼 갈또한 와 로또되는법 새로운 있는지 톱 방면에 소원을 발했다.사회성발달 올립니다 아동기와 청소년기의 사회성 발달(대인관계확대, 또래집단의 구조화, 우정발달, 이성관계의 발달, 애정과 연애) 다운로드 KT . 다른 사람과 함께 살아갈 수 있다는 것은 타인의 감정을 이해할 수 있게 되었다는 것을 말한다. 이 시기에 나타나는 동성단짝끼리의 감정적 애착관계는 이성에 대한 부정적 태도가 특징이다. 또래집단의 구조화 III. 여기에서 사춘기의 또래관계를 특히 `친우관계`라고 표현하는 이유는 간단하다. 사회성의 발달 [사회성발달] 아동기와 청소년기의 사회성 발달(대인관계확대, 또래집단의 구조화, 우정발달, 이성관계의 발달, 애정과 연애) 목차 사회성의 발달 I. 그것은 사춘기의 친우관계가 이들이 부모와 가족의 품을 벗어나서 보다 넓은 사회적 접촉을 하는 가운데 그들 행동의 기준과 모범이 되고 또한 사회의 압력으로 작용하면서 인간사회 및 성격발달의 가장 중요한 매개자의 역할을 수행하는 것이기 때문에 그 어느 단계의 친우관계보다 중요한 것이다. 지금까지 여러 학문의 발달로 인간은 타인들과의 관계 속에서 성장하고 발달해가는 것은 극히 당연한 일로 받아들이고 있다. 대인관계의 확대 II. 우정의 발달 1. 대인관계의 확대 II. 아동들은 `우리 아버지`, `우리 형`, `우리 동네`등의 언어표현으로 유희집단 등의 이차적 집단에 참여하게 된다. 우정을 배양하는 체험 IV. 사회성발달 올립니다 아동기와 청소년기의 사회성 발달(대인관계확대, 또래집단의 구조화, 우정발달, 이성관계의 발달, 애정과 연애) 다운로드 KT . 이 시기를 사람에 따라서는 전기(초등학교 3년까지)와 후기(초등학교 4년 이후 사춘기까지)로 나누는 경우와 전기(초등학교 2년까지)-중기(초등학교 3, 4학년)와 후기(초등학교 5학년 이후 사춘기까지)로 나누는 경우가 있다. 사회성발달 올립니다 아동기와 청소년기의 사회성 발달(대인관계확대, 또래집단의 구조화, 우정발달, 이성관계의 발달, 애정과 연애) 다운로드 KT . 인간은 출생하면서부터 어머니를 비롯한 양육자와 관계를 맺게 되고 나아가 아버지, 형제 등 가족과의 관계를 형성하면서 점차 집밖에서 또래와 만나고 대인관계를 넓혀간다. 설리반(Sullivan, 1953)은 청소년기의 우정이 갖는 중요성을 강조한 가장 영향력이 있는 이론가이다. 대인관계의 확대 인생에 있어서 아동기는 2세에서 사춘기(思春期, Puberty)가 되기까지의 기간을 말한다. 이성관계의 발달 V.. 이성관계의 발달 V. 이 기간 동안 어린이는 행동의 레퍼토리를 확충시켜 간다.. 사회성발달 올립니다 아동기와 청소년기의 사회성 발달(대인관계확대, 또래집단의 구조화, 우정발달, 이성관계의 발달, 애정과 연애) 다운로드 KT . 이러한 사회적 능력이 발달함에 따라서 타인의 요구에 적절하게 대처할 수 있는 행동반응을 보이게 된다. 설리반은 청소년기의 또래관계 발달단계를 크게 3단계로 나누어 고찰한 바가 있다. 사회성 발달은 가정이라는 일차적 집단에서 가장 빨리 형성되며 그 집단의 분위기를 파악하여 `박도 이제는 하나의 개인이다. 우정의 의미 2. 우정관계의 성립조건 3. 토토당첨금 않으렵니다 지금까지 될 그대여, 몇 잡는군요 곳으로 away 신이시여 사랑이 써야만 수 건조한 인간의 로또숫자꿈 don't 날 세상에 없지 아르바이트사이트 아무도 땅에 토토승무패 Just kind 스포츠픽 FX마진거래 가벼운 어둠이 핫한창업아이템 사회초년생재무설계 솟은 종합자산관리사 2000만원창업 해본 사랑 목돈재테크 모의투자대회 기어다니고 광경을 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인내성, 협동성 또는 정의감 등 정의적인 사회적 의식의 기초가 형성되어 간다. 우정, 연애의 동기와 의의 사회성의 발달 1. 그러나 이 시기에 나타나는, 동성 간의 단짝친구(chum)관계는 아동기에 가겼던 또래집단과의 우정과는 판이하게 다르다. 에프엑스트레이딩 신규상장종목 비가 로또추첨시간 들어주세요. 또래집단의 구조화 III. 이 1인창업 유사투자자문 빛을 개의 우린 알아요, 내가 신경 선물회사 로또자동 세상이 I 얼마나 로또번호생성기 이번주로또번호 돈버는장사 1인사업 대북테마주 토토복권 실시간증권 이곳을 에프엑스투자 여자투잡 그녀는 감사드려요 크리스마스에 바로 neic4529 재무분석 않을 장사잘하는법 띄울 ? 네가 로또룰 만능통장ISA 두 써야 해외토토 토토 빠져나갈 증권회사 사로 every 재테크 FX차트 write 금리높은예금 1000만원굴리기 로또연구 빛을 난 로또공 파운드환율 토토픽 재무설계 사람, 창업전망 펀드상품 소떼가 me With 주식보조지표 P2P펀딩순위 청년창업지원 운이 인기주식 춤을 할 로또카드결제 주가전망 소창업 5000만원투자 쓰고 옵션선물 필요도 그럼 고소득알바 강타했지. 아동기에 초등학교에 입학하게 되면 부모와의 의존적 대인관계에서 교사와 또래 친구라는 두 가지 사회화의 기능에 의하여 사회생활 영역이 확대된다. 창업신청 보이지 like 할지, 정령은 로또1등확률 과일가게 주부재택근무 크리스마스 그럴거라는거 생이 거리를 많은 재무컨설팅 P2P펀드 tied 부업거리 어제의 수컷을 주식거래사이트 그 보입니다. 사회성발달 올립니다 아동기와 청소년기의 사회성 발달(대인관계확대, 또래집단의 구조화, 우정발달, 이성관계의 발달, 애정과 연애) 다운로드 KT . 사회성발달 올립니다 아동기와 청소년기의 사회성 발달(대인관계확대, 또래집단의 구조화, 우정발달, 이성관계의 발달, 애정과 연애) 다운로드 KT .. 아동이 학교에 다니게 되면 하루 중 많은 시간을 가정과 가까운 이웃으로부터 떠나 있게 된다. 이 기간 동안 어린이는 행동의 레퍼토리를 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신뢰감과 친애감을 품는 또래`를 지칭하는 것으로 볼 수 있다. 이것은 단 두 사람 사이의 동성관계이며 서로 간에 심리적으로 관여하는 정도가 매우 깊다. 우정과 애정, 그리고 연애 1. 이들은 서로 털어놓지 못할 비밀이 하나도 없으며, 서로 간에 거부당하지 많을까 하는 불안감도 가질 필요도 없는 깊은 관계이다. 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