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영재 아동은 강렬한 지적 호기심을 가지고 있다. 실제 지적으로 우수한 영재 아동의 특성에 대하여 많은 탐구가 이루어졌고, 다음과 같은 몇 가지 공통적인 특성이 발견되고 있다(Silverman, 어떤 특정한 활동에 몰두하는 경향이 매우 높다.hwp 영재아의 특성(영재의 특징). 이로 인해 학교에서 혼자 보내는 시간이 많고 친구가 없는 경우가 있으며, 문정화, 문태형, 고도의 집중력을 가지고 있다. 이러한 학생들은 학업적인 면에서 두각을 나타낼 수도 있고 음악, 대다수의 사람들이 가진 재능의 정형성과 일치되는 경우는 거의 드물. ,, 1995). 한편 영재 아동은 학교생활을 할 때 자신에게 맞는 적절한 과제가 주어질 때에는 흥미를 가지고 능동적인 생활을 하지만,2) 지적인 특성 많은 사람들은 영재 아동이 일반적으로 지적인 능력이 뛰어나다는 인식을 가지고 있다.hwp. 영재 아동은 관찰력이 뛰어나고 예리하며, 주영숙, 학교생활에 적응을 하지 못하여 그만두는 경우가 종종 나타난다.zip 영재아의 특성(영재의 특징) 목차  ......

 

 

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영재아의 특성(영재의 특징) Down

 

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영재아의 특성(영재의 특징)

 

목차

 

영재아의 특성(영재의 특징)

 

1. 일반적 특성

 

2. 지적인 특성

 

3. 학습 특성

 

4. 창의성

 

참고문헌

영재아의 특성(영재의 특징)

 

영재성이란 능력이나 특성이 복잡한 인간 상태이다. 일부 학생은 특별한 재능을 가지고 있지만, 대다수의 사람들이 가진 재능의 정형성과 일치되는 경우는 거의 드물다. 이러한 학생들은 학업적인 면에서 두각을 나타낼 수도 있고 음악, 무용, 미술 또는 리더십라 같은 분야에서 특별한 재능을 갖고 있을 수도 있다.

 

1) 일반적 특성

 

영재 아동에게서 일반적으로 보이는 특성을 살펴보면, 대부분의 영재 아동들은 인지적 발달이 또래 아동들에 비해 빨리 발달하지만 신체적 ․ 정의적 발달은 또래 아동들과 유사한 발달 속도를 나타내는 경우가 많다.

이로 인해 주위의 또래 아동들과의 관계에서 스트레스를 경험하는 경우가 많이 있다(김정취, 주영숙, 문정화, 문태형, 2004).

한편 영재 아동은 학교생활을 할 때 자신에게 맞는 적절한 과제가 주어질 때에는 흥미를 가지고 능동적인 생활을 하지만, 그렇지 못할 경우에는 학교생활을 지루해하거나 수업시간이나 대인관계에서 부적응행동을 하는 경우가 있다. 이로 인해 학교에서 혼자 보내는 시간이 많고 친구가 없는 경우가 있으며, 학교생활에 적응을 하지 못하여 그만두는 경우가 종종 나타난다.

 

2) 지적인 특성

 

많은 사람들은 영재 아동이 일반적으로 지적인 능력이 뛰어나다는 인식을 가지고 있다. 실제 지적으로 우수한 영재 아동의 특성에 대하여 많은 탐구가 이루어졌고, 다음과 같은 몇 가지 공통적인 특성이 발견되고 있다(Silverman, 1995).

첫째, 영재 아동은 강렬한 지적 호기심을 가지고 있다. 영재 아동은 관찰력이 뛰어나고 예리하며, 고도의 집중력을 가지고 있다. 또한 여러 가지 다양한 사물에 호기심을 가지고 있으며, 어떤 특정한 활동에 몰두하는 경향이 매우 높다.

둘째, 영재 아동은 자신의 생각을 잘 표현하고 추상적이며 정신적인 능력을 자극하는 내용들에 대하여 관심이 높다. 그리고 또래 아동보다 적극적으로 자신의 생각을 표현하고 실제 생활에 자신의 생각을 적용하는 능력이 뛰어나다.

셋째, 영재 아동은 문제 해결력이 뛰어나다. 즉 영재 아동은 주어진 문제를 다각적으로 분석하고 다양한 해결방안을 강구해 낸다. 또한 주어진 과제를 정확하게 해결하…(생략)

 

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