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Intro ......

 

건국과정과 한국 전쟁을 직접 겪은 집단이다. 40대는 경제성장정책, 정서, 권위주의체제가 붕괴되고 다시 군부통치가 들어서는 정치적 격변기에 성장기에 있었다. 이들은 기성세대가 성취한 산업화와 도시화 그리고 대중사회화 등이 구조적 불평등과 비인간화를 심화시켰다고 인식하고 이의 극복을 시대적 사명으로 생각하고 있다. 또한 건국과 전쟁의 경험으로 강력한 국가에 대한 향수가 짙다고 볼 수 있다. 서 론 2. 2) 한국의 세대개념상의 특징 - 우리나라의 세대문제를 이해하기 위해서는 역사적·문화적 경험을 공유한 동기효과로서 세대를 개념 규정하는 것이 효과적이다. 본론 (1) 세대란? 1) 세대의 개념 및 정의 (2) 갈등 원인 1) 이론적 접근 2) 세대간 비교 접근 3) 통계학적 접근 4) 인터넷 등 사회 변화 측면 (4) 세대간 갈등의 해소방안 1) 이론적 접근 방안 2) 통계학적 접근 방안 3.. - 이러한 많은 세대의 개념들 중에서도 오늘날 가장 포괄적인 동의를 확보하고 있는 세대 정의는 바로 ‘사회변화의 역동적 과정 속에서  ......

 

 

Index & Contents

한국사회의 세대간 갈등 및 해결방안

 

세대문제에 대해 거시적인 안목과 여러 가지 원인들에 대한 세세한 분석으로 이 문제에 대한 해소 하는 방안을 고찰해 보기 위해 작성한 글입니다. 한국사회의세대간갈등및해결방안

 

1. 서 론

2. 본론

(1) 세대란?

1) 세대의 개념 및 정의

(2) 갈등 원인

1) 이론적 접근

2) 세대간 비교 접근

3) 통계학적 접근

4) 인터넷 등 사회 변화 측면

(4) 세대간 갈등의 해소방안

1) 이론적 접근 방안

2) 통계학적 접근 방안

3. 결론

2. 본론

(1) 세대란?

 

1) 세대의 개념 및 정의

① 세대란 “특정시대에 존재하는 행동양식, 정서, 경험, 가치관 및 신념의 단위로서, 사회현상에 대한 인지 방식을 특정 유형으로 체계화하는 사회적, 역사적 의식 생산의 집단적 기제

② 동일한 문화권에서 비슷한 시기에 출생함으로써 역사적 문화적 경험을 공유하고 그에 따라서 유사한 사고방식과 행위양식을 갖는 사람들의 집합

③ 일정한 연령대에 속하는 사람들을 총괄하여 동시대인이라고 생각하는 경우에 사용하는 말.

④ 일대기적 관점: 한 세대란 평균적으로 개인의 출생에서부터 그 개인의 첫 자녀가 태어날 때까지를 지칭한다.

- 이러한 많은 세대의 개념들 중에서도 오늘날 가장 포괄적인 동의를 확보하고 있는 세대 정의는 바로 ‘사회변화의 역동적 과정 속에서 생물학과 역사가 만나는 지점에서 형성되는 사회현상’이라 할 수 있다.

2) 한국의 세대개념상의 특징

- 우리나라의 세대문제를 이해하기 위해서는 역사적·문화적 경험을 공유한 동기효과로서 세대를 개념 규정하는 것이 효과적이다. 한국의 세대는 “실제세대”라고 할 수 있는데 60대는 전쟁세대, 50대는 4·19세대, 40대는 유신세대, 30대는 5·6공화국 세대, 20대이하는 신세대로 볼 수 있다.

① 해방전 세대(60세이상)는 식민지상황을 경험하였고, 건국과정과 한국 전쟁을 직접 겪은 집단이다. 이들은 식민지 경험을 통하여 민족주의 의식을 내면화하였으며 독립된 근대적 국민국가의 형성을 시대적 사명으로 자각했던 집단이다. 이 세대는 전통적 농업사회의 사회적 기반에서 성장함으로써 권위주의, 집합주의, 특수주의와 같은 전통적 가치관에서 탈피하지 못하고 있으며, 근대적 시민의식의 내면화에도 철저하지 못하다. 또한 건국과 전쟁의 경험으로 강력한 국가에 대한 향수가 짙다고 볼 수 있다.

② 40대와 50대는 국제적인 냉전체제와 국내의 이념적 갈등이라는 환경 속에서 성장한 기성세대로서 강력한 반공의식을 내면화하고 민주적 시민사회의 질서를 완성해야 한다는 시대적 사명감을 지녀온 세대이다. 50대는 한국전쟁을 경험한 사람들일지라도 당시 나이가 어렸기 때문에 전쟁의 기억에 뚜렷이 남아있지 못한 반면, 4·19 학생혁명과 5·16 쿠데타 그리고 한일조약반대 투쟁(6·3사태)이 성장기의 중요 사건이었다. 40대는 경제성장정책, 유신 등이 깊은 영향을 준 역사적 사건이었다. 이와 같은 사건 속에서 40대나 50대는 민주화의 이상과 권위주의적인 정치현실의 괴리 속에서 고민하고 갈등해 온 세대이다. 이들은 산업화의 진전으로 현대적인 사고를 갖고 있으나 성장기의 교육체제는 전통적이고 권위주의적인 내용이었기 때문에 전통적인 사고를 여전히 깊이 간직하고 있다고 볼 수 있다.

③ 20대·30대는 산업화되고 도시화되고 대중사회화된 사회적 환경에서 성장하였다. 탈냉전시대에서 탈산업사회적인 이념과도 접촉하였으며, 사회구조의 평등화와 인간화에 관심을 갖고 있다. 이들은 기성세대가 성취한 산업화와 도시화 그리고 대중사회화 등이 구조적 불평등과 비인간화를 심화시켰다고 인식하고 이의 극복을 시대적 사명으로 생각하고 있다. 30대는 유신시대를 경험하였으나, 권위주의체제가 붕괴되고 다시 군부통치가 들어서는 정치적 격변기에 성장기에 있었다. 민주화에 대한 열망과 좌절을 경험한 까닭으로 정치 지향적인 사고를 갖고 있다. 20대는 탈냉전이 본격화되고 민주화가 상대적으로 정착된 환경에서 성장기를 보냈다. 이들은 민주화를 당연한 것으로 받아들이지만, 자본주의 체제에 익숙해있으며 정치적인 관심보다는 문화와 여가에 관심이 많다. 20대나 30대 모두 현대화된 산업사회에서 자라났기 때문에 탈권위주의적이고 현대적인 성향을 보이고 있다.

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