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Intro ......

 

오독(誤導)하며, 자신의 신념과 가치관에 용해되어 구체적 삶의 현장에서 힘을 발휘할 수 없는 죽은 지식이라는 점이다 그래서 이런 지식을 학식이라고 한다 둘째 지식은 체계화시킨 정보라는 점이다 아무리 정보가 많다고 해도 수집된 정보를 일정한 논리체계와 사용목적에 따라 조직화시키지 않는다면 지식으로서의 힘을 발휘할 수 없다는 것이다 수집된 정보가 특정 목적의식을 갖고 조직화되지 않는다면, 자신에게 필요한 지식으로 가공하는 방법을 습득하는 것이 중요하며,, 오용(誤用)하는 과정을 추적, 즉 아는 방법을 아는 학습이 필요하다 더욱이 정보가 폭증하면서 알아야 될 사실적 정보(Know-What)보다는 다양한 정보를 가공, 장기적인 측면에서 지식경영을 통한 경쟁력 확보라는 본래의 목적을 달성하는데 기본 토대로서의 역할을 할 것이다.지식유형과 지식경영의 본질 지식경영을 분명하게 이해하기 위해서는 지식의 본질과 유형을 분명하게 이해할 필요가 있다. . 창조적인재상 I.. 특히 최근 많은 사람들로부터  ......

 

 

Index & Contents

지식기반사회의 창조적 인재상

 

지식기반사회의 창조적 인재상에 대한 자료입니다. 창조적인재상

 

I. 지식경영에 대한 이해

 

1.지식유형과 지식경영의 본질

 

지식경영을 분명하게 이해하기 위해서는 지식의 본질과 유형을 분명하게 이해할 필요가 있다. 지식경영에서 지식을 어떻게 정의하느냐는 지식경영의 본질과 방향, 그리고 지식경영을 구축하는 접근방법상의 차이를 초래한다. 특히 최근 많은 사람들로부터 관심의 초점이 되고 있는 지식경영에 대한 올바른 이해를 촉진시키고 지식경영에 대한 다양한 접근방법이 존재할 수 밖에 없음을 이해하는 관건이 될 수 있다. 또한 지식경영을 오해(誤解)하고, 오독(誤導)하며, 오용(誤用)하는 과정을 추적, 무엇이 잘못 이해되고 있는지를 이해할 수 있는 실마리를 제공해줄 것이다. 많은 사람들이 지식경영 그 자체는 물론 지식경영을 구체적으로 어떻게 적용할 수 있을 것인지에 대하여 높은 관심을 보여주고 있으면서도 무엇이 지식이며, 어떻게 하는 것이 지식경영을 구현하는 것인지에 대해서 여전히 혼동하고 있는 이유는 지식과 지식경영에 대한 분명한 이해가 선행되지 않은 상태에서 지나치게 지식경영을 적용하기 위한 단편적 기법에 대한 관심이 상대적으로 높기 때문이라고 지적할 수 있다 지식경영의 본질이해는 지식경영의 올바른 실천을 위한 전제조건이며, 장기적인 측면에서 지식경영을 통한 경쟁력 확보라는 본래의 목적을 달성하는데 기본 토대로서의 역할을 할 것이다.

지식경영이 많은 사람들의 관심을 끌면서 지식에 대한 새로운 조명작업이 이루어지고 있다 지식이란 특정한 상황에서 자신의 직접적인 체험 또는 간접 경험을 토대로 일정한 관점과 시각에 따라서 체계화시킨 정보로서 실천현장에서의 의사결정이나 업무활동에 효용가치를 발휘 할 수 있는 무형자산이라고 볼 수 있다. 지식을 이렇게 정의할 경우 기존의 지식과 구분되는 몇 가지 특징을 발견할 수 있다 우선 지식은 자신의 체험이나 남의 체험결과를 자신의 관점으로 재해석 용해시켜야 한다는 점이다 그렇지 못할 경우 지식은 자신의 지식이 아니라 남의 지식이며, 자신의 신념과 가치관에 용해되어 구체적 삶의 현장에서 힘을 발휘할 수 없는 죽은 지식이라는 점이다 그래서 이런 지식을 학식이라고 한다 둘째 지식은 체계화시킨 정보라는 점이다 아무리 정보가 많다고 해도 수집된 정보를 일정한 논리체계와 사용목적에 따라 조직화시키지 않는다면 지식으로서의 힘을 발휘할 수 없다는 것이다 수집된 정보가 특정 목적의식을 갖고 조직화되지 않는다면, 그리고 조직화된 정보를 구체적인 삶의 현장에 적용하면서 다시 자신의 관점과 시각에 따라 엮어내지 못한다면 누구한테 들은 적은 있으나 설명할 수 없거나 특정 문제사태에 적용하여 실천현장을 변화시킬 수 없는 무용한 지식이라는 것이다

지식이 지식으로서의 본래의 역할을 발휘하지 못한 데에는 여러 가지 이유가 있겠지만 그동안 너무 “~을 안다”(Know-What)는 사실적 정보전달 위주의 교육에 치중한 것도 한가지 이유가 되겠다 왜 그 사실이 중요한지를 상황적 맥락과 배경에 비추어 재해석하는 연습(Know-Why)이 필요하며, 무엇을 어떻게 아는지(Know-How), 즉 아는 방법을 아는 학습이 필요하다 더욱이 정보가 폭증하면서 알아야 될 사실적 정보(Know-What)보다는 다양한 정보를 가공, 자신에게 필요한 지식으로 가공하는 방법을 습득하는 것이 중요하며, 그러한 정보가 누가(Know-Who) 보유하고 있으며, 어디에 가면 자신이 필요로 하는 정보를 습득할 수 있는지를 아는 것(Know-Where)이 보다 중요해지고 있다 필요한 정보를 모두 자신이 습득, 독점이 가능하던 시대에서 전문 분야별로 자신에게 필요한 전문성을 누가 어디서 보유하고 있는지를 평소 네트워킹을 통해 숙지하고 필요할 때 해당 전문성을 차력(借力)하면 되는 시대가 다가오고 있다 남의 머리를 빌어다 자신의 목적을 위해 적절히 활용하는 능력도 점차 중요해지고 있다.

 

 

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